Одним из приоритетных направлений модернизации начального обучения стало введение в учебный процесс иностранного языка. Если в 2003-2004 учебном году в 30 школах города 4425 младших школьников изучали иностранные языки, то в 2004-2005 году – 5642 учащихся, что составляет 32,6 % от общего количества учащихся I ступени обучения.